Peran stakeholder sekolah dalam menangani perilaku membolos di sekolah menengah pertama

  • Badratun Hikmah 
  • Nurhasanah Nurhasanah
    Universitas Syiah Kuala
    Indonesia
  • Evi Rahmiyati
    Universitas Syiah Kuala
    Indonesia

Abstract

Perilaku membolos sudah menjadi suatu masalah yang lumrah terjadi baik di sekolah perkotaan maupun perdesaan. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut permasalahan perilaku membolos ini disebabkan oleh faktor internal dan eksternal dari siswa itu sendiri, perilaku membolos ini perlu perhatian dan penanganan dari berbagai pihak karena jika terus dibiarkan tentu mengakibatkan penurunan dari kualitas pendidikan. Metode yang digunakan dalam skripsi ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian skripsi ini adalah stakeholder yang ada di sekolah yaitu, Kepala Sekolah, Guru Mapel, Guru BK dan Satpam sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam skripsi ini dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan dari pembahasan penelitian skripsi ini terhadap masalah yang berkenaan dengan judul penelitian yang mana telah diungkapkan pada hasil pembahasan sebelumnya bahwa peran stakeholder yang ada di sekolah dalam menangani perilaku membolos ini sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengurangi prilaku siswa yang selalu bolos pada saat jam pembelajaran maupun di jam istirahat. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana peran stakeholder sekolah dalam menangani perilaku membolos di SMP Negeri 1 Montasik dan apa saja yang menjadi kendala dalam penanganan perilaku membolos.

Keywords
  • Peran
  • Stakeholder
  • Perilaku membolos
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References
  1. Afiati, R., Adhani, R., Ramadhani, K., & Diana, S. (2017). Hubungan perilaku ibu tentang pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut terhadap status karies gigi anak tinjauan berdasarkan pengetahuan, tingkat pendidikan, dan status sosial di TK ABA 1 Banjarmasin Kajian di Puskesmas Kota Banjarmasin Bulan September-Oktober 2014. Dentino: Jurnal Kedokteran Gigi, 2(1), 56-62.
  2. Afkarina, A. S., Mahmudah, M., Khaudli, M. I., & Jauhariyah, N. A. (2022). Peran Konseling Individu Dalam Mengatasi Perilaku Membolos Siswa MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung Tegalsari Banyuwangi. JKaKa: Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam, 2(2), 134-147.
  3. Afrilia, V. (2022). Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Perilaku Membolos Siswa SMAN 10 Luwu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Palopo).
  4. Abdillah, P. A. (2020). Peran Kepala Sekolah Dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa SMP Swasta Ira Medan. Hijri, 9(1), 46-52.
  5. Ajmain, A., & Marzuki, M. (2019). Peran guru dan kepala sekolah dalam pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Yogyakarta. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(1), 109-123.
  6. Arifin, M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi di Sekolah. Jakarta: Kencana.
  7. Ahmad, A. (2021). Penerapan Model Konseling Islam dengan Teknik Behavior untuk Mengatasi Tingkah Laku Membolos Pada Siswa Kelas VIII G Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Undaan Kudus (Doctoral dissertation, IAIN Kudus).
  8. Asni. (2015). Efektifitas Proses Belajar Mengajar Pada Sekolah Dasar Negeri 13 Gugus II Kecamatan Palu Selatan Kota Palu. e-Jurnal Katalogis, Volume 3 Nomor 8.
  9. Anisa, A., & Royhatudin, A. (2023). Analisis Dampak Siswa yang Naik Kelas Bersyarat Terhadap Kualitas Pembelajaran Kelas XI di Madrasah Aliyah Darul Huda Pusat Mandalawangi. Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 3(2), 1-13.
  10. Azis, A. (2019). Pembentukan perilaku keagamaan anak. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 1(1), 197-234.
  11. Burhan, I., Afifah, N., & Sari, S. N. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Insan Cendekia Mandiri.
  12. Carlina, A. C. N. (2021). Peran Guru Dalam Mendukung Perkembangan Sosial Emosi Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Di Kelas IV SD Al-Azhar I Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
  13. Diaty, R., Arisa, A., Lestari, N. C. A., & Ngalimun, N. (2022). Implementasi Aspek Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 2(2), 38-46.
  14. Ermawati, E. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Individu Dalam Menanggulangi Perilaku Membolos Siswa Di Smpn 37 Sinjai (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai).
  15. Fatchurahman, M., Syarif, D. F. T., & Turohmi, S. (2018). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Problem Solving dalam Menurunkan Perilaku Membolos Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 55-68.
  16. Firdianti, A. (2018). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Gre Publishing.
  17. Hadi, S. (2019). Pendidikan Karakter di Sekolah: Menuju Masyarakat Madani. Bandung: PT Refika Aditama.
  18. Hadisaputra, S. (2019). Pendidikan Karakter dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: CV. Alfabeta.
  19. Hakim, A. L. (2021). Promosi Kesehatan dan Kebijakan Physical Distancing terhadap Perilaku Pencegahan Covid-19. Keluwih: Jurnal Kesehatan dan Kedokteran, 2(2), 75-81.
  20. Haq, M. D. D. U. (2019). Peran Guru BK Dalam Menangani Prilaku Membolos Siswa Di MTs Nu Raudlatus Shibyan. Konseling Edukasi Journal of Guidance and Counseling, 3(2).
  21. Hijriani, I. A. (2019). Tingkah Laku Salah Suai Dan Upaya Penanganannya Oleh Guru Pembimbing Di Mts Baitul Makmur Ditinjau Dari Tugas Perkembangan Remaja (Doctoral dissertation, IAIN Curup).
  22. Harahap, M. N. (2019). Guru, Sekolah, dan Pendidikan Karakter. Jakarta: Prestasi Pustaka.
  23. Hermansyah. (2019). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM). Jakarta: Widya Swara Madya.
  24. Hermawati, E. (2021). Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada Siswa Di SMK Negeri I Gedangsari. Stikes Dutagama Klaten, 13(1), 52-61.
  25. Huda, M. (2019). Model-model Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  26. Jatmiko, D. (2017). Datu Jatmiko. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 4(1), 7-13.
  27. Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 19-25.
  28. Karlina, L. (2020). Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 147-158.
  29. Kristiani, R., & Mulyono, A. (2020). Peran Psikolog Sekolah dalam Menangani Perilaku Membolos. Jurnal Psikologi Terapan, 5(2), 112-125.
  30. Kristiawan, M. (2018). Manajemen Pendidikan di Era Otonomi Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
  31. Kurniawati, D., & Santoso, P. (2020). Peran Tokoh Agama dalam Mendorong Kepatuhan Terhadap Sekolah dan Mencegah Membolos. Jurnal Agama dan Pendidikan, 8(2), 123-136.
  32. Kusnandar, A., & Putri, R. S. (2020). Persepsi Siswa tentang Peran Sekolah dalam Menangani Perilaku Membolos. Jurnal Studi Pendidikan, 7(1), 34-46.
  33. Listyorini, P. I. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pemberantasan sarang nyamuk (PSN) pada masyarakat Karangjati Kabupaten Blora. Jurnal Infokes Universitas Duta Bangsa Surakarta, 6(1).
  34. Majid, A. S. N., Supentia, G. P., Prayogi, A. R. I., & Febriyadi, D. R. (2021). Perilaku Membolos Menjadi Hambatan Belajar di Sekolah. Usaha Pemberian Layanan yang Optimal Guru BK pada Masa Pandemi Covid-19 (Antologi Esai Mahasiswa Bimbingan dan Konseling), 144.
  35. Mulya, N., & Nurmadiah, N. (2022). Peran Komite Sekolah Dalam Pemasaran Lembaga Pendidikan. Al-Madaris Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 3(1), 54-62
  36. Musfiroh, I. (2018). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Stakeholder Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
  37. Muhyi, S. (2023). Peran Guru PPKN Dalam Mengatasi Peserta Didik Yang Membolos Sekolah (Studi Kasus Di Kelas VIII MTS Negeri 5 Kabupaten Indramayu) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
  38. Nasution, M. (2019). Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif: Memahami Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
  39. Nuwita, M. S., Sulistiowati, R., & Meiliyana, M. (2021). Koordinasi Antar Stakholder dalam Pengembangan Ekowisata Desa Sungai Langkah Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran. Administrativa: Jurnal Birokrasi, Kebijakan dan Pelayanan Publik, 3(3), 267-280.
  40. Octavia, S. A. (2021). Profesionalisme guru dalam memahami perkembangan peserta didik. Deepublish.
  41. Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
  42. Pitri, B. N., & Susilawati, N. (2022). Faktor-Faktor Perilaku Cabut Siswa Pada Saat Proses Pembelajaran di SMA N 1 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Perspektif, 5(2), 248-256
  43. Pohan. (2017). Pelaksanaan Proses Belajar Melalui Bimbingan Aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Shaleh Medan. Tesis. Medan: UIN Sumatera Utara.
  44. Pramono, R., & Indriyani, D. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengatasi Perilaku Membolos di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 78-90.
  45. Purba, A. Y. F. (2022). Pengaruh Model Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Dalam Mengatasi Perilaku Membolos Peserta Didik Kelas VIII Di SMP Negeri 6 Singaraja (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
  46. Qomaria, S., Arifin, M. T., & Djonu, A. (2022). Pemberian Layanan Informasi untuk Mengurangi Perilaku Membolos Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Maumere. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 14(1), 87-95.
  47. Rahayu, S., & Sutarto, A. (2018). Peran Media Sosial dalam Mempengaruhi Perilaku Membolos di Kalangan Siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 12(1), 67-80.
  48. Rahayu, W. D., Hendriana, H., & Fatimah, S. (2020). Perilaku Membolos Peserta Didik Ditinjau Dari Faktor-Faktor Yang Melatar Belakanginya. Fokus (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 3(3), 99-106.
  49. Ramdhani, R., & Susanto, B. (2018). Peran Teman Sebaya dalam Menangani Perilaku Membolos di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Psikologi Remaja, 5(1), 45-58.
  50. Rudiato (2017). Implementasi Penegakan Disiplin dalam Proses Pembelajaran di SMK Abdiwacana Pontianak. Jurnal Sosiologo Vol 1 No 1.
  51. Sadiman, A. S., Haryanto, & Rahardjo, R. T. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Press.
  52. Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
  53. Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
  54. Setiawati, S. M. R. (2020). Perilaku membolos: penyebab, dampak, dan solusi. Pd Abkin Jatim Open Journal System, 1(2), 99-108.
  55. Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., & Sulistiana, D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Unisma Press.
  56. Senen, A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Menuju Sekolah yang Lebih Unggul. Jakarta: Prenadamedia Group.
  57. Setiadi, H., & Nugroho, A. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Membolos dan Peran Guru BK dalam Menanganinya. Jurnal Bimbingan Konseling, 7(2), 89-102.
  58. Setiadi, R. (2020). Motivasi dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Kencana.
  59. Setiawan, B., & Prastiwi, D. (2019). Peran Pemerintah Daerah dalam Mendukung Sekolah dalam Menangani Perilaku Membolos. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 16(2), 145-158.
  60. Setiowati, T. A. (2019). Pengaruh Sikap, Norma Subjektif, Persepsi Kendali Perilaku dan Niat terhadap Perilaku Seksual Remaja Putri di Yogyakarta (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).
  61. Setyosari, P., & Sukamto, A. (2019). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Kencana.
  62. Salsabila, M. (2023). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Dengan Layanan Konseling Individu Kelas XI Peserta Didik di SMA Negeri 1 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
  63. Supriatna, E., & Rohaeti, E. E. (2022). Gambaran Deskriptif Prilaku Membolos Siswa SMP Kelas VII dan VIII di SMP Kartika XIX-2. Fokus (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(3), 172-179.
  64. Simbolon, P., Siringo-ringo, M., & Simbolon, N. (2019, December). Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Etik Mahasiswa. In Sintaks (Seminar Nasional Teknologi Informasi Komputer dan Sains 2019) (Vol. 1, No. 1, pp. 624-629).
  65. Solikhah, A. T. (2021). Analisis Kemampuan Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Malang.
  66. Sumar, W. T. (2018). Strategi Pemimpin dalam Penguatan Iklim Sekolah Berbasis Budaya Kearifian Loka:(Budaya Huyula). Deepublish.
  67. Sumarni, W. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah: Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Keunggulan Lokal. Jakarta: Prestasi Pustaka.
  68. Suparno, P. (2020). Manajemen Pendidikan: Teori, Kebijakan, dan Praktik. Jakarta: Rajawali Press.
  69. Sholekhah, A. K. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Desa Karangrejo Kecamatan Metro Utara (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
  70. Suparno, P., & Wijayanti, R. D. (2018). Peran Orang Tua dalam Menangani Perilaku Membolos Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6(2), 89-100.
  71. Suryanto, A., & Handayani, L. (2019). Strategi Guru dalam Menangani Perilaku Membolos di Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(2), 112-125.
  72. Suryosubroto, B. (2019). Manajemen Sekolah: Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta.
  73. Tilaar, H. A. R. (Ed.). (2018). Pendidikan untuk Indonesia: Suatu Tantangan Membangun Bangsa. Jakarta: Kompas.
  74. Talakua, Y. (2018). Peran Stakeholder dalam Penanganan Anak Putus Sekolah di Kota Ambon. Spirit Publik: Jurnal Administrasi Publik, 13(1), 1-16.
  75. Umar, B. (2019). Manajemen Sekolah: Teori dan Praktek Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  76. Wibowo, A. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum 2013. Yogyakarta: Deepublish.
  77. Wiji, W. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru SD Negeri Bancak 01 Kabupaten Pati. Pitutur Pesantenan, 1(1), 26-38
  78. Watulingas, T. L. (2022). Pelayanan Bimbingan Konseling Bagi Pengembangan Diri Siswa. Jurnal Rumea: Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen, 2(1).
  79. Wulandari, E., & Fitriani, L. (2020). Peran Komite Sekolah dalam Mengurangi Perilaku Membolos di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 5(1), 56-67.
  80. Yusuf, M. (2020). Peran Stakeholder Sekolah dalam Mencegah Perilaku Membolos. Jurnal Pendidikan dan Kepribadian, 23(1), 45-58.
  81. Yudaningsih, N. (2021). BAB 6 Prinsip-Prinsip Bimbingan Karier. Bimbingan Karier: Implementasi Pendidikan Karakter, 88.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 9 times
PDF
: 8 times